En la educación se viene implementando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), y la posibilidades, ventajas o resultados de la tecnología se ha vuelto de primera necesidad, es por ello que los gobiernos locales y nacionales se han preocupado durante los dos últimos años por proveer a los colegios y escuelas con computadores de mesa, portátiles y tablets para uso de los estudiantes. Esto es una realidad. Sin embargo esta realidad se transforma en utopia cuando no se cuenta con conectividad efectiva que garantice el óptimo uso de los recursos.
| Imagen tomada de: www.sociotecnologiaeducativa.com |
Las TIC han revolucionado los sistemas de comunicación, nuestras actividades e incluso las formas de aprendizaje. Se requiere una planeación estratégica por parte de las administraciones públicas, para convertir el concepto de “Sociedad de la Información” en una realidad.
En Colombia existen políticas públicas educativas en ciencia y tecnología, expuestas en documentos como el Plan Decenal de Educación 2006-2016, que apuntan a “Implementar una política pública que fomente el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación entre las diferentes instituciones, niveles educativos y sectores.” además a “Fortalecer procesos pedagógicos que reconozcan la transversalidad curricular del uso de las TIC, apoyándose en la investigación pedagógica.” Y es a partir de estas políticas educativas que surgen gran variedad de planes y programas como estrategias para alcanzar las metas propuestas.
Estos programas en ocasiones resultan insuficientes, debido a que varias instituciones educativas aún no cuentan con infraestructuras óptimas y bien dotadas de recursos tecnológicos, así como con una conectividad permanente y de calidad. Por otro lado algunos docentes se sienten inseguros al momento de implementar las TICs en sus prácticas educativas y por ello no las utilizan como herramientas para dinamizar sus clases. Por tanto nuestro país aún tiene que dar muchos pasos para que esta utopía se convierta en realidad.
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