RENATA es una importante herramienta para el desarrollo de trabajo colaborativo por parte de investigadores, docentes, estudiantes y demás miembros de la comunidad académica del país.
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| Imagen tomada de: www.renata.edu.co |
El gran valor agregado de RENATA radica en el poder de comunicación y colaboración entre sus miembros. Nuestra labor se rige por los principios de colaboración, innovación, desarrollo tecnológico y calidad del servicio.
RENATA está integrada por los tres miembros de Gobierno (Ministerio de Educación, Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación, Colciencias) y las ocho Redes Académicas Regionales (RADAR, RIESCAR, RUANA, RUMBO, RUTA Caribe y UNIRED) a las cuales están conectadas más de 163 instituciones del país entre instituciones de Educación Superior, Salud, Cultura y Centros de I+D+i.
PROYECTOS PUBLICADOS EN RENATA.
Physi-Lab "Laboratorio Remoto y virtual para la enseñanza de la Física"
Autores: Universidad Católica Popular del Risaralda, Universidad de Medellín, Universidad Católica de Manizales.
El proyecto consiste en desarrollar una plataforma web para realizar prácticas remotas en el área de la física, integrando un conjunto de actividades de laboratorio en el área de mecánica clásica, la mecánica ondulatoria, la electricidad y el magnetismo. Actualmente existen laboratorios virtuales donde se ejecutan simulaciones de fenómenos físicos, la desventaja es que no existe un ambiente de realismo.
Con el desarrollo de este proyecto se busca beneficiar a los estudiantes y profesores de las instituciones educativas a nivel de secundaria, media, técnica y profesional, quienes tendrán acceso a una plataforma donde se pueden desarrollar procesos de evaluación, validación y experimentación en el área de la física.
Fuente: http://www.renata.edu.co/index.php/ciencias-basicas/1539-physi-lab-qlaboratorio-remoto-y-virtual-para-la-ensenanza-de-la-fisicaq
Physi-Lab "Laboratorio Remoto y virtual para la enseñanza de la Física"
Autores: Universidad Católica Popular del Risaralda, Universidad de Medellín, Universidad Católica de Manizales.
El proyecto consiste en desarrollar una plataforma web para realizar prácticas remotas en el área de la física, integrando un conjunto de actividades de laboratorio en el área de mecánica clásica, la mecánica ondulatoria, la electricidad y el magnetismo. Actualmente existen laboratorios virtuales donde se ejecutan simulaciones de fenómenos físicos, la desventaja es que no existe un ambiente de realismo.
Con el desarrollo de este proyecto se busca beneficiar a los estudiantes y profesores de las instituciones educativas a nivel de secundaria, media, técnica y profesional, quienes tendrán acceso a una plataforma donde se pueden desarrollar procesos de evaluación, validación y experimentación en el área de la física.
Fuente: http://www.renata.edu.co/index.php/ciencias-basicas/1539-physi-lab-qlaboratorio-remoto-y-virtual-para-la-ensenanza-de-la-fisicaq
Plataforma inter-universitaria de alto desempeño para la adquisición, intercambio y procesamiento de datos geofísicos.
Fuente: http://www.renata.edu.co/index.php/ciencias-basicas/1301-plataforma-inter-universitaria-de-alto-desempeno-para-la-adquisicion-intercambio-y-procesamiento-de-datos-geofisicos
Autores: Universidad Antonio Nariño, Universidad del Valle, Universidad del Quindío, Universidad Nacional de Colombia.
Este proyecto consiste en desarrollar un sistema de información orientado a la web, donde se recopilen, procesen y se interpreten los datos obtenidos en los observatorios sismológicos de la U. del Quindio, Sismología de la Sabana de Bogotá (U. Antonio Nariño - U. Nal de Colombia - GEOSLAC) y el Observatorio Sismológico del Suroccidente Colombiano (U. del Valle).
Con el desarrollo del proyecto se benefician en primera instancia los investigadores de los observatorios sismológicos, puesto que tendrán acceso a una mayor cantidad de datos para realizar sus estudios, pero también cabe anotar que los resultados obtenidos en este proceso sirven a la comunidad en general, pues es de interés nacional conocer de primera mano y en tiempo real la información obtenida para tomar acciones que lleven a la atención y prevención de desastres sismológicos.
Autores: Universidad Industrial de Santander, Universidad del Tolima, Universidad del Norte, Universidad Antonio Nariño.
El proyecto consiste en la creación de un centro virtual de estudios en altas energías que identifique mecanismos de organización de investigación en las comunidades de física ya conformadas de altas energías y transferirlos a nuestras comunidades de investigación. De esta manera este proyecto busca convertirse en un centro de almacenamiento y distribución de datos y servicios para las comunidades de altas energías de Colombia, Venezuela, Perú y Ecuador.
El proyecto Cevale2 beneficia de manera muy significativa a las comunidades académicas, por cuanto apunta a entender las nuevas maneras de asociación y cómo se organiza la ciencia en los grandes centros de investigación. La ciencia y la tecnología son los valores sociales y más hoy que se avanza a pasos agigantados en la sociedad del conocimiento.
Fuente: http://www.renata.edu.co/index.php/ciencias-basicas/1313-centro-virtual-de-altos-estudios-en-altas-energias-cevale2
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